伏羲想的很明白，如今人族成为天地主角，恐怕是个强者都能看得出来，人族人皇的，老师这个位置不知道有多少人看著，哪怕是圣人恐怕都会心动。
咳，没说別人，就是点你们呢。
接引，准提：……
玄宝却摆了摆手，不以为意：“此一时彼一时。你如今早已脱去妖族身份，与人族气运相连。况且，你之才学，正是如今人族最急需之物。至於因果……”他眼中闪过一丝锐利，“有天庭法旨在前，有我与三清、女媧、后土在后，我倒要看看，谁敢拿你那点『前尘往事』做文章，阻挠人皇拜师、人族大兴？那便是不给吾等面子，与洪荒大势为敌。”
“况且，你虽精於推演，明悟天机，但终究少了些统御万灵、调理阴阳的实践。教导人皇，对其是传道，於你，何尝不是一种对『治世之道』的重新梳理与印证？或许，这便是你道途更进一步的关键契机。”
玄宝的话，句句说在伏羲心坎上。他沉默片刻，脑中推演无数次，最终，眼中疑虑尽去，化为一片澄明与坚定。他对著玄宝深深一揖：“玄宝老弟一言，如拨云见日。既如此，伏羲愿担此重任，竭尽所能，教导人皇，为人族文明之始，略尽绵薄之力。只是，如何行事，还需细细筹划，既要暗中引导，不违你『歷练』之本意，又需在其关键时刻给予点拨，助其明悟。”
“这个简单。”玄宝早有成算，“你不必直接以『伏羲』之名降临。可化身一游方智者，或隱居风兗左近的得道贤者，暗中观察人皇成长。待其年岁稍长，展现出过人天赋与心性时，再製造『机缘巧合』，让其『偶然』得遇你这位隱士高人，被你学识智慧所折服，心甘情愿拜师。如此，既是其自身机缘，也全了师徒名分，更不会引人过度关注。至於河图洛书，我已赐下，待其与你相遇，你自可引导其参悟，此物与你之道相辅相成，正是绝配。”
“善！”伏羲抚掌赞道，“如此安排，顺其自然，水到渠成。那我这便去准备，先往风兗部落左近，寻一合適之地暂居，静观其变。”
“且慢。”玄宝叫住他，又自怀中取出一枚非金非玉、流转著蒙蒙清光的令牌，递给伏羲，“此乃『天庭客卿令』。持此令，你可调用部分天庭监察之力，便於你掌握洪荒动態，亦可在必要时，通过此令直接向我或昊天、瑶池传讯。教导人皇，非一日之功，期间或遇疑难，或有宵小作祟，有此令在，行事方便许多。”
伏羲接过令牌，感受著其中蕴含的天道权柄气息，心中最后一丝顾虑也烟消云散。他知道，这不仅是一道护身符，更代表著玄宝乃至天庭对其毫无保留的信任与支持。
“多谢！”伏羲郑重收起令牌，不再多言，对著玄宝一拱手，身形化作一道清光，融入虚空，朝著东海之滨的方向悄然遁去。
看著伏羲消失的方向，玄宝脸上露出满意的笑容。安排伏羲为人皇之师，可谓一举数得，毕竟原本中的人皇，教现如今的人皇，叫什么？自己教自己？
……
既为人皇找到了最適合的引路人，加速人族文明进程；也给了伏羲一个了结与人族因果、更进一步的机会；更藉此將伏羲这位顶尖的智者与推演大家，进一步绑定在天庭与人族的战车上，增强了己方阵营的软实力。
“种子已经种下，接下来，就看这颗种子，经歷风雨，茁壮成长，最终如何搅动洪荒这潭死水？。”
玄宝收回目光，转身看向恭敬侍立的昊天与瑶池。
“人皇之事，自有定数，我等只需静观其变，必要时略作扶持即可。天庭初立，诸事繁杂，重心仍当放在自身建设与梳理洪荒秩序上。传令下去，周天星斗大阵的修补演练、各部司职的进一步细化、功德体系的推行落实、以及对诸天万界的初步探查，皆需加紧进行。百年之后，朕要看到一个真正能够有效运转、威慑四方的新天庭。”
“谨遵陛下法旨！”昊天、瑶池肃然领命。
玄宝点点头，最后望了一眼人族气运如烈火烹油、蒸腾而上的东方，身形缓缓消散在首阳山巔的云雾之中。
与此同时，风兗部落。
少典为新生之子取名为“玄苍”。小玄苍自降生起便显不凡，三月能言，岁余能行，三岁已通晓部落常事，五岁时便常独自静坐，仰望星空，或凝视大地，眸中时有智慧灵光闪动，提出的问题常让部落长老都难以回答。他天生神力，却又性情仁厚，对族人关爱有加，对万物充满好奇。
燧人、有巢、緇衣三祖遵从玄宝之意，並未大张旗鼓降临，只是將河图洛书悄然置於少典家中，並暗中施加祝福，保玄苍幼年无灾无病，智慧渐开。他们与伏羲也取得了隱秘联繫，知晓了玄宝的安排，心中大定，只做默默守望。
玄苍十岁那年，於部落后山游玩时，偶然发现一处被藤蔓遮掩的幽静山谷。谷中有一简陋茅屋，一位白衣清雋的隱士居於其中，自称“青玄子”。轩辕为其气度所吸引，交谈之下，更是惊为天人。青玄子上知天文，下晓地理，中通人事，对万物兴衰、阴阳变化、部族治理乃至渔猎耕作之事，皆有精妙见解，每每寥寥数语，便能解玄苍心中积存许久的困惑。
玄苍惊为天人，心生仰慕，常往谷中请教。风后亦不藏私，有问必答，循循善诱。久而久之，玄苍深感其学识如海，智慧如渊，遂生拜师之念。这一日，他整理衣冠，携狩猎所得最珍贵的猎物为礼，郑重来到谷中茅屋前，双膝跪地，朗声道：“玄苍愚钝，蒙先生不弃，屡加教诲，如暗夜明灯。先生之学，博大精深，泽被苍生。玄苍恳请拜先生为师，愿追隨先生，学习治世安民、调理阴阳之道，以解我人族之忧，恳请先生应允！”
茅屋之门无声开启，青玄子缓步走出，看著眼前目光清澈而坚定的少年，眼中闪过一丝欣慰与瞭然。他受下拜师礼，伸手將玄苍扶起，温声道：“汝心赤诚，志存高远，与我有缘。既如此，我便收你为徒。然，师徒名分既定，日后当勤学苦思，体察民情，以天下为己任。你可知，这治世之道，首在何处？”
玄苍恭敬答道：“弟子愚见，首在明理。明天地运行之理，则知四时，晓农时；明万物生克之理，则善渔猎，蓄资財；明人心向背之理，则能和部落，定规矩。”
青玄子（伏羲）闻言，眼中讚赏之色更浓，哈哈一笑：“善！孺子可教也！明理为基，而后方能力行。自今日起，我便传你观天察地、推演万物、调理阴阳、治理部族之法。你既有河图洛书在侧，当善用之，其乃洞悉天机、演化万象之钥……”
师徒名分既定，伏羲便开始系统地將自身所学，结合人族实际，传授给轩辕。他不仅教其观星定歷、推演天机、调理地脉，更教导其如何观察民生、总结生產经验、制定简单的律令、调解部落纠纷、甚至演练简单的战阵。他將高深的易理，化作通俗易懂的寓言、歌诀，融入日常教导之中。
玄苍天资卓绝，又得明师指点，进步神速。他不仅將所学用於自身部落，还常常跟隨风后游歷周边部落，体察各族疾苦，尝试用学到的知识帮助解决实际问题，名声渐渐在东海之滨传开。
伏羲暗中欣喜，知道这第一位人皇，正沿著他预想的道路稳步成长。而他自己，在教导玄苍的过程中，將过去妖皇时期的宏观统御经验，与如今深入人族细微的观察体悟相结合，对“治理”与“文明”有了更深层次的理解，停滯许久的境界，竟也开始有了鬆动的跡象。
而这一切的变化自然是落到了有心之人的眼睛里。