张处长往前迈了半步，声音不高不低，但每一个字都像钉子似的往桌面上钉：

“李省，校方交了一份情况说明上来，全程避重就轻，核心就两点。”

“其一，他们说这张表是以前传下来的老版本，歷任校长都在用，是学校惯例，不是他们这届班子故意违规，只是习惯性沿用，不算主观犯错。”

“其二，他们承认台帐管理不严，但辩解说只是日常摸底，初衷是方便老师对接家长、方便管理学生，没区別对待的意思。”

李小南手指抵著桌面，声音淡淡的：“你怎么想？这说法站得住脚吗？”

“全站不住，一条都不成立。”张处长语气斩钉截铁，没半点含糊。

“今年上半年，省厅专门下过红头文件，明明白白规定了信息採集的规范。实验小学明明知道新规，还抱著老模板不放。

这不是什么无心之失，是管理层把上级政策当耳旁风，叫典型的不作为。”

他说著翻开卷宗，抽出一沓班主任私下手写的底稿，推到桌前：

“再说了，真要是单纯的家校摸底，表统一交到教务处归档就行了，用得著各班老师自己私下抄一遍？

还手写备註家长单位、职务、企业规模、人脉关係？还按班装袋、单独存放？”

“这些东西是我们现场搜出来的，白纸黑字，全在告诉我，校方明里暗里就在对家长分三六九等，风气早就有了。至於校方所谓的『常规管理』，根本圆不上。”

一番话砸下来，把校方所有退路全堵死了。

卷宗铁证如山，辩解苍白得像张纸，所有侥倖、推諉、搪塞，全给撕得乾乾净净。

办公室里静了片刻，空气凝重得让人窒息。

李小南沉默了一会儿，抬起眼看向张处长，眼底的温和全收了，只剩下清冷冷的决断：

“既然证据板上钉钉，辩解站不住脚，那就没什么好说的了。”

“实验小学这事，不是偶然出个紕漏，是长期积下来的毛病——有令不行、作风鬆散、权力没人管。

省厅红头文件刚发下去，省直重点小学就顶风上，这说明什么？

说明有些基层学校压根儿没把上级部署当回事，师德师风和校务管理漏洞大得能跑马。”

她的语气一句比一句重，一锤定音：

“这案子列为全省教育系统师德师风、规范办学的典型案例，公开通报。全程依规依纪，顶格处理，不下不为例，不搞內部包容。”

她看向张处长：“我说你记。第一，查实的违规事实全部写入专项报告，全省各校通报；

第二，对校长王鹏举启动问责程序，按规矩追责；

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第三，上城区教育局日常监管缺位的问题，同步核查；

第四，全省立马开展中小学家校信息台帐和师德师风专项『回头看』，把这些功利化办学的东西彻底清一遍。”

张处长立刻欠身：“明白，我们马上整理完整卷宗，按您的指示落实。”

当天下午，张处长就抱著一大摞督查卷宗赶回省教育厅，牵头修改通报、完善问责流程。

一纸处置意见层层下发，连锁反应从上城区开始，一路扩散至全市、全省教育系统，掀起一场不小的震盪。

那可是实验小学啊，多年评出来的全省窗口示范校。

当成反面典型通报，这还真是破天荒头一回。