剩下的那个理由，他打死也不会说出口。

是为了班花梅梅，梅梅也玩神魔西游，而且玩得比他好。

她家里条件好，有电脑，每天晚上都能上线，等级甩他好几条街。

他每天早上去补习早早起床，偷偷溜去网吧玩一个小时，为的就是能追上梅梅，能跟她组队，帮她抓宝宝，陪她过剧情。

可梅梅身边的高手实在太多了，他在好友列表里根本排不上號，每次眼睁睁看著梅梅这等级远远超过他，他只能默默地找人一起组队升级。

如果他真能考中状元，那可是全区只有一个的状元。

系统公告会把他的名字掛在所有伺服器的屏幕上，梅梅一定会看见，还能出现在官网首页。

到时候他就能拥有那台新电脑，可以把等级追上来，和梅梅一起组队刷副本。

真正走上人生巔峰，上次他送了个泡泡给梅梅，梅梅感动得要带他过剧情，男人的尊严让他当场严词拒绝，並一直把这视为耻辱。

马上来到暑假结束前最后一次摸底测试，寧波的歷史和政治成绩从之前的吊车尾猛躥到了班级前五。

卷子上一道关於贞观之治的论述题被他写得密密麻麻，阅卷老师在旁边批了一行红字：知识面很广，继续保持。

英语还是全凭缘分得分，数学照旧三十几分。

班主任在成绩单上写了一句评语：该生近期学习態度转变明显，希望保持。

寧波开心地把成绩单折好塞进书包，心想回家拿给老妈看，应该能少挨一顿竹笋炒肉。

这场科举大赛引发的动静，远比秦政预想的大得多。

最先注意到的是《深市晚报》的记者。

他在网吧蹲点採访时，无意间看见不少玩家都直直地盯著屏幕，嘴里还念念有词。他隨口问了一个正在刷科举模擬器的黄毛青年这是在干嘛，那黄毛头也不抬，说是神魔西游的科举大赛，一边答题一边蹦出各种正確答案。

记者大为惊嘆，在网吧里坐了整整一个下午，把题库里的几百道题翻了个遍，回去写了一篇报导。

標题起得很克制：《游戏里的考试，考试里的游戏，神魔西游科举大赛观察》。

报导里客观描述了科举大赛的规则和题目內容，也提到了玩家的反馈，最后对游戏寓教於乐的意义给予了肯定。

这篇报导被几家教育类报纸转载之后，风向渐渐变了。

一家教育周刊的评论文章写道：“一款网路游戏將歷史知识、诗词常识融入答题竞赛，让未成年玩家在课余时间自发背诵唐诗、钻研歷史年表，这种寓教於乐的形式值得关注。”

紧接著《中学生报》也跟进了一篇短评，语气更直接：“当课堂上的歷史年表让学生昏昏欲睡，游戏里的科举大赛却让他们挑灯夜读，我们的教育方式是否也该反思一下了？”

最让秦政没想到的是一封来自某市教育局的信。

信里没有公章，只是一位教研员以个人名义写来的。

他在做教育游戏化的课题研究时，偶然发现了神魔西游的科举系统，花了一周把整个题库跑完，结论是这套题目的知识点覆盖面、难度梯度和趣味性平衡得相当好，放在课外读物里也算得上精品。

信的末尾，他小心翼翼地询问能否將科举题库授权给他们做教学参考。

还特意补了一句：题库里很多类似“玄武门网吧”这样的错误选项，教研组的几位歷史老师一致认为非常幽默，值得借鑑。