寧州市第三中学一间教室里，吊扇在头顶吱呀吱呀地转著。

这里正在拍摄张东升给朱朝阳单独辅导数学的戏份。

“各部门注意，开机。”

陆让用粉笔在黑板上写下一串复杂的坐標公式。

接著他转过身，看向坐在第一排的任其琛。

“朝阳，知道笛卡尔吗？”

任其琛双手规矩地放在课桌上。

“知道，法国数学家，解析几何的创立者。”少年清亮的声音在教室里迴荡。

“对，但他同时也是个哲学家。”

陆让把粉笔头放在讲台边缘，走上前，在任其琛旁边的空位上坐了下来。

眼里浮现出讚许的目光：“听说过他跟瑞典公主克里斯蒂娜的故事吗？”

任其琛摇了摇头，眼睛一眨不眨地看著陆让。

剧本里，面对张东升老师时，朱朝阳就是这样流露出专注的眼神。

而陆让也看得出来，这份专注同样来自任其琛自己。

当陆让坐下时，任其琛的呼吸下意识地调慢了半拍，肩膀隨著陆让的坐姿，微不可察地往下沉了一点。

他在和陆让“对齐”。

“传说笛卡尔死前给公主留下了最后一封信，里面只有一个公式，公主把它画在坐標繫上，发现是一个心形图案。”

陆让娓娓道来，对朱朝阳讲著这个古老而温柔的童话故事。

任其琛眼里闪过一丝嚮往。

“但这只是个童话。”

陆让收回了笑意，眼底温和的目光一下子变得冰冷起来，“现实里，那封信从来都没有存在过。”

“笛卡尔死在斯德哥尔摩的冰天雪地里，甚至是公主所在的王室把他给害死的。”

“你相信这个故事吗？”

这句台词不在剧本里。

原剧本里，张东升只是给了朱朝阳两个不同的故事版本，问他“你更愿意相信哪一个”。

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但陆让决定把血淋淋的现实，直接摆在这个少年面前。

他想知道，饰演朱朝阳的少年任其琛，到底会做出什么选择。

这是不属於剧本的一次突袭，一个突如其来的变奏。

站在角落里的任妈妈正低头摆弄著指甲，听到这里，不自觉地抬起头，看向自己的儿子。

她的目光里除了关心，更多的是审视。

监视器前的唐晓妍也同时屏住呼吸，她没有喊停，知道陆让在给这孩子“餵戏”。

任其琛放在桌子上的手一下子捏成了拳头。

在他的脸上，原本排练好的表情出现了断层。

他找不到可以套用的规矩了。

白塔没有教过他，当对手演员突然变奏的时候，应该用什么样的表演去反馈。

少年咽了咽口水。

三秒钟。

在三秒钟的时间里，任其琛的视线开始在陆让的眼镜框、领口、黑板上的坐標系之间徘徊。

他很想在短时间里找到一个標准答案，但陆让没有给他任何反馈。

少年开始意识到，陆让不是在演戏，而是在借著拍戏的过程，把这个问题拋向他。

童话和现实，两种不同的选择，重要的不是选择本身，而是態度。